3.8. Фреймы в качестве парадигм

3.8. Фреймы в качестве парадигм

«До тех пор, пока не была создана эта парадигма схоластов (средневековая теория „первого толчка“), маятники как таковые не были известны людям, а ученые видели в них только качающиеся камни. Существование маятников было открыто благодаря изменению парадигмы, очень напоминающему переключение гештальта.

Следует ли нам описывать то, что отличает взгляды Галилея от воззрений Аристотеля или Лавуазье от Пристли с позиций трансформации зрительных образов? Действительно ли они видели разные вещи, когда смотрели на одни и те же предметы? Имеются ли у нас какие-то основания утверждать, что они проводили свои исследования, находясь в разных мирах?

Я отчетливо предвижу трудности, которые могут возникнуть в том случае, если предположить, что когда Аристотель и Галилей смотрели на качающийся камень, первый видел в этом лишь несвободное падение тела, а второй — маятник. Тем не менее, я убежден, что нам следует научиться находить смысл в утверждениях, подобных данному утверждению».

Т.Кун (1975)

Согласно предложенной Т. Куном эволюционной модели наука развивается с помощью установленных описательных схем. Крупные открытия являются результатом новых парадигм, новых способов описания вещей, которые приводят к новым методам и методикам. В конце концов, изменяется содержание научного знания.

Т.Кун предпочитает применять свою весьма эффективную схему нового описания на уровне крупных научных революций; мне кажется, что эта идея применима и к проблемам повседневного мышления. Действительно, последнее процитированное предложение Т.Куна подтверждает ту его точку зрения, что в визуальном восприятии парадигмы должны играть не метафорическую, а, скорее, самостоятельную роль, а это именно то, что мы предлагаем в нашей концепции фреймов.

Когда обычно наши воззрения не пригодны, когда не удается отыскать в своей памяти эффективные системы фреймов, нам следует построить новые системы, которые позволят правильно отразить новые реалии. По всей видимости, обычным следует считать способ построения новой системы из двух или более старых систем с последующим редактированием или «доводкой» ее до такого совершенства, когда она во всем будет соответствовать имеющимся обстоятельствам. Но каким образом можно это сделать? Заманчиво сформулировать эту задачу так: построить систему фреймов с наперед заданными свойствами. Подобная постановка задачи может упростить решение, поскольку позволяет разбить его на два этапа: вначале формулировка требований, затем само решение проблемы.

Этот путь, однако, несвойственен процессу человеческого мышления, ибо требования никогда не формулируются все сразу, а новая система не строится по заранее и полностью построенному сценарию. В действительности неудовлетворенные требования осознаются нами последовательно в процессе видоизменения непригодного для нас представления в виде тех или иных недостатков или «дефектов».

Мне кажется правильной мысль С.Пейперта (1972) о том, что способность к диагностике и модификации своих собственных процедур — это важный элемент человеческого интеллекта. (Об этом смотрите работу М.Минского и С.Пейперта (1972)).

«Доводка», фундаментально важный его компонент, обладает своими особыми методами и процедурами. Каждый нормальный человек имеет возможность пользоваться ими в полной мере; в противном случае он не научился бы ни видеть, ни говорить. Обратимся теперь к работам И. Голдштейн (1973) и Дж.Суссмана (1973), в которых рассматриваются вопросы явного использования знаний о доводке при обучении символьным представлениям. В этих работах строятся новые процедуры, которые должны удовлетворять многочисленным требованиям с помощью простых и вместе с тем мощных методов. Перечислим некоторые из них:

1. Первую попытку сделайте с помощью простого объединения процедур, каждая из которых позволяет достигнуть одну определенную цель.

2. Если что-то получается не так как, нужно, попытайтесь представить один из дефектов как особый (и нежелательный) тип взаимодействия двух процедур.

3. Примените тот «метод доводки», который согласно информации, имеющейся в памяти, дает хорошие результаты при исправлении этого особого вида взаимодействия.

4. Составьте резюме по итогам выполненных операций и включите его в хранящуюся в памяти «библиотеку методов доводки».

Эти методы могут показаться несколько наивными, однако в тех случаях, когда новая проблема не слишком отличается от старых, имеются значительные шансы на успех, особенно при правильном подборе процедур — кандидатов на совместную работу. Коли же новая проблема резко отличается от всех предыдущих, то не следует ожидать, что вообще должна существовать такая теория обучения, которая будет хорошо работать в этих условиях. Без структурированного познавательного плана, без «почти промахов» П.Уинстона(1970) и без хорошей подготовки к решению проблем данного типа нельзя ожидать появления совершенно новых парадигм, как бы остро мы в них ни нуждались.

Что представляют собой «виды взаимодействий» и «методы доводки»? Самым простым для них, видимо, следует считать тот случай, когда результат достижения первой цели оказывает влияние на некоторые условия, необходимые для достижения второй цели. В этом случае можно предложить использовать эту предпосылку в качестве нового условия; известны, однако, такие ситуации, в которых применение только этой методики не приведет к успеху, ибо это новое условие несовместимо с первой целью.

Если задать вопрос о наиболее важных задачах в области искусственного или естественного интеллекта, то, на мой взгляд, среди них следует отметить, во-первых, проблему взаимодействия между рассмотренными выше идеями и, во-вторых, использование многочисленных вариантов представления для изучения одной и той же ситуации с нескольких точек зрения. Проведение исследований в этих направлениях потребует новых идей относительно взаимодействий между трансформируемыми элементами. Здесь проявляется определенная ограниченность представления о системе фреймов, взятой в изолированном виде. Образование новых представлений на базе старых является сложным процессом, в рамках нашей теории эта задача может быть решена лишь с помощью сложного предварительного ввода данных (конечно, если ее вообще можно решить). Более того, требуется особое искусство при разработке методов решения данной задачи, которую я считаю одной из основных в теории интеллекта.

Поделитесь на страничке

Следующая глава >

Похожие главы из других книг:

Глава 5 Фреймы

Из книги автора

Глава 5 Фреймы 5.1. Создание фреймов5.2. Границы фрейма5.3. Полосы прокрутки5.4. Ссылки внутри фреймов5.5. Изменение размеров фреймов5.6. Плавающие фреймы5.7. Управление пространством внутри фрейма5.8. Достоинства и недостатки фреймовФреймы (frames) – это HTML-элементы, позволяющие


5.6. Плавающие фреймы

Из книги автора

5.6. Плавающие фреймы Браузеры последних версий позволяют использовать плавающие фреймы, добавляемые с помощью элемента IFRAME. Плавающий фрейм находится внутри обычногодокумента, не содержащего тегов <FRAMESET>. </FRAMESET>, и позволяет добавлять на страницу любые другие


В качестве послесловия

Из книги автора

В качестве послесловия Целью данной книги является показать важность (иногда по-настоящему критическую) клиентской оптимизации и осветить ключевые моменты и проблемные места. Очень хочется верить, что после прочтения книги у читателя сложилось целостное представление


Глава первая Фреймы

Из книги автора

Глава первая Фреймы Мне представляется, что теоретические исследования, проводимые в области искусственного интеллекта (ИИ) и психологии в целом были недостаточно общими для того, чтобы объяснить либо с практической точки зрения, либо феноменологически эффективность


4.2. Фреймы и процесс согласования (по С.Фальману (1974))

Из книги автора

4.2. Фреймы и процесс согласования (по С.Фальману (1974)) Рассмотрим базу данных, в которой множества фактов и демонов объединены в пакеты; любое их число может быть немедленно активировано или к ним в любой момент можно организовать доступ. Пакет может (рекурсивно) содержать


Фреймы

Из книги автора

Фреймы Фреймы позволяют разделить веб-страницу на несколько независимых окон и в каждом из них разместить отдельную веб-страницу. Спор о том, нужно это или нет, продолжается. Я скажу одно: при умелом использовании фреймов можно создать страницу-шедевр, а в противном


Фреймы и формы

Из книги автора

Фреймы и формы Рано или поздно вам встретятся страницы, содержащие в себе не только гиперссылки, но и фреймы с формами.ФреймыНередко интернет-страницы разделены (по замыслу разработчиков) на несколько независимых частей, которые называются фреймами[29] . По сути, на


16.8 В качестве заключения

Из книги автора

16.8 В качестве заключения В этой главе я постарался подробно рассказать об основных особенностях в работе с файлами в Ubuntu. Надеюсь, вы смогли разобраться что к чему и уловить основные моменты. Напоследок хочется заметить, что Ubuntu без какого-либо дополнительного


2.1.8.1. Фреймы

Из книги автора

2.1.8.1. Фреймы Фреймы это в действительности расширение HTML+, которое не поддерживается некоторыми web браузерами. Фреймы это свойство разделения вашей web страницы на две или более страниц. Основное свойство фреймом то, что каждый фрейм может иметь свое собственное имя и может


8.2. Сопротивление в качестве параметра

Из книги автора

8.2. Сопротивление в качестве параметра При изучении урока 5 вам пришлось изрядно потрудиться, чтобы, «вручную» изменяя значение R в RC-фильтре нижних частот, получить диаграмму, изображенную на рис. 5.18. С помощью параметрического анализа вы сможете сделать это гораздо


Текстовые фреймы

Из книги автора

Текстовые фреймы Одно из правил, которое следует накрепко запомнить дизайнерам, имеющим опыт работы в других программах: текст не может существовать сам по себе. В графических редакторах (будь то Photoshop, Illustrator или Corel Draw) мы можем щелкнуть кнопкой мыши в любом месте


Связанные текстовые фреймы

Из книги автора

Связанные текстовые фреймы При работе с большими фрагментами текста одного фрейма будет недостаточно. Во-первых, мы можем захотеть сверстать текст в несколько колонок. Это можно решить с помощью настроек собственно фрейма (об этом будет сказано в главе 13) или же создать


Объекты и фреймы

Из книги автора

Объекты и фреймы Как мы уже говорили в главе 9, фреймы используются для размещения текста. В главе 12 мы узнаем, как (и зачем) использовать фреймы для размещения графических файлов. В этой же главе нам предстоит понять, что не существует сколько-нибудь значительной разницы


Выражения в качестве операндов

Из книги автора

Выражения в качестве операндов Операндом при увеличении или уменьшении значения TIMESTAMP, TIME, DATE или DATE в диалекте 1 может быть константа или выражение. Выражение может быть особенно полезным в ваших приложениях, когда вам надо увеличить или уменьшить значение в секундах,