Глава 9 Методические приемы использования интерактивных систем

Глава 9

Методические приемы использования интерактивных систем

Одной из основных проблем, с которой педагог столкнется при создании собственной разработки, будет переход мышления от создания стандартной презентации к интерактивному уроку с полноценной подготовкой и реализацией материала урока с использованием потенциала ИС.

Рассмотрим некоторые методические приемы использования инструментария ИД на примерах нескольких типов заданий, которые в целях обобщения имеют условные названия, например, «Решить задачу». Подобные задания могут быть использованы в рамках большинства учебных предметов. В реальной практике заданиям следует давать более конкретные названия. Также обратим внимание на то, что это лишь примеры заданий, которые демонстрируют подходы к их разработке, но не безупречные образцы. Творческое осмысление приведенных примеров и усовершенствование их в условиях конкретной педагогической ситуации является показателем профессионального мастерства педагога и понимания целесообразного использования технических средств для решения педагогических задач. Именно по этому принципу могут быть построены задания для студентов и педагогов на основе приведенного далее материала.