Инвестиции в себя Валерия Чернецова

We use cookies. Read the Privacy and Cookie Policy

Инвестиции в себя

Валерия Чернецова

Сегодня хотелось бы поговорить о пользе дополнительного образования и о том, как участники рынка труда оценивают важность подобной инвестиции.

Резюме, размещенные в базах job-порталов, поражают ассортиментом дипломов о высшем образовании, пройденных курсах и тренингах. Аудитория портала SuperJob.ru на 65 % состоит из соискателей, имеющих законченное высшее образование. Из них два высших образования имеют 11,5 % кандидатов. Есть и такие уникумы, в багаже которых имеется три, четыре и даже пять дипломов об окончании вузов. Информацию о пройденных курсах, тренингах оставили в резюме 59 % наших соискателей.

Что же заставляет россиян наращивать собственную базу дополнительных знаний? Как показывают наши исследования, мотиватором получения новых дипломов и сертификатов выступают преимущества, позволяющие достойно конкурировать на рынке труда. Самым главным из них является, по мнению соискателей, повышение профессионального статуса.

Как отметил 61 % участников исследования, на "вечное учение" (или получение всё новых и новых дипломов) их толкает желание повысить свой профессиональный статус. На втором месте — повышение профессиональной самооценки (43 %). На третьем — возможность претендовать на более высокую заработную плату (34 %).

Лично меня удивил довольно значительный процент тех, кто не видит абсолютно никакого смысла в расширении своих профессиональных знаний — 7 %… Все люди разные, и не у всех присутствует желание совершенствоваться.:(

Напряжённость на рынке труда, выросшая в кризис в разы, подвигла соискателей к получению дополнительных знаний. Что именно они делают, чтобы создать себе конкурентное преимущество в это нелёгкое время?

44 % участников нашего исследования повышают квалификацию, получают дополнительное образование по специальности; 17 % — повышают уровень владения иностранными языками, 6 % — проходят профессиональные курсы "по мотивам" своего хобби; 16 % — решили полностью изменить сферу своей деятельности и "грызут гранит науки" в новых для себя областях.

Интересна статистика о том, что чаще всего соискатели искажают в своем резюме. По мнению работодателей больше всего кандидаты пытаются приукрасить профессиональные навыки (56 %), должностные обязанности (53 %) и опыт работы (40 %). А вот на долю дополнительного образования (курсы, тренинги и пр.) приходится всего 5 % искажений. А происходит это из-за того, что именно этот пункт в резюме, в отличие от опыта работы, является для работодателя менее важным фактором, влияющим на решение о принятии кандидата на работу.

Иной раз, просматривая резюме, удивляешься — как много курсов соискатель указал в анкете, но они никак не связаны с той позицией, на которую он претендует или с предыдущим опытом. В большинстве случаев — это курсы "по мотивам хобби".

Можно совет? Уважаемые граждане, подумайте лишний раз перед тем, как «разукрасить» свое резюме парой-тройкой дипломов по дайвингу или сертификатом об окончании кулинарных курсов.

К тому же большое количество дипломов, свидетельств и сертификатов может сыграть злую шутку — многие работодатели думают, что их обладатели отличаются завышенными зарплатными ожиданиями. А ведь этот стереотип не всегда соответствует действительности.

Мы также поинтересовались у работодателей, на что сначала они обращают внимание — на опыт работы или на образование кандидата? Оказывается, что 9 из 10 работодателей выбирают будущего сотрудника именно по опыту работы, так как образование, по мнению эйчаров, не всегда является показателем знаний соискателя.

Но очевидно, что высокую квалификацию невозможно приобрести без постоянного обучения и самообразования, поэтому более 70 % российских работодателей предоставляют своим сотрудникам возможность получения дополнительного профессионального образования.

И, на мой взгляд, как нигде необходимо постоянное дополнительное образование тем, кто работает в IT-сфере, ведь форматы основного образования не успевают за столь бурно развивающейся отраслью.

А что думаете вы?

К оглавлению