Использование инструмента Перо

Использование инструмента Перо

Работа с инструментом Перо была рассмотрена в главах 3–8 для каждой ИД в своем разделе.

Задание «Решить задачу»

С точки зрения использования потенциала интерактивности ИД, это задание является наиболее очевидным и рассчитано на традиционную запись решения или ответа с помощью Пера.

Необходимо создать заготовку для решения поставленной задачи на своем уроке, в нашем случае это пример к уроку математики (рис. 9.1), химии (рис. 9.2), ИЗО (рис. 9.3).

При подготовке задания используются такие элементы, как работа с текстом, линиями, фигурами и вставка рисунков. Те объекты, которые должны быть статичными на странице, следует заблокировать или закрепить (если это позволяет ПО доски).

Для создания примера рис. 9.3 следует нарисовать клетки, для дальнейшего написания в них текста, несколькими способами.

? Нарисовать горизонтальную и вертикальную линии нужного размера, затем их продублировать столько раз, сколько этого требует вариант будущего ответа. Все линии расставить на нужные места и сгруппировать. Заблокировать (закрепить) группу объектов в рабочей зоне.

? Нарисовать прямоугольную фигуру нужного размера и на ней — вертикальные линии. Затем фигуру и все линии сгруппировать. Заблокировать (закрепить) группу объектов в рабочей зоне.

В дальнейшем на уроке для решения поставленной задачи к доске вызывается учащийся и, используя инструмент Перо, объясняет и пошагово записывает решение.

Задание «Вписать недостающий элемент»

Достаточно типовой является ситуация, когда надо дописать (вписать) недостающий элемент уравнения, схемы, вписать правильные союзы или иные элементы предложения.

Данное задание может быть предложено в двух вариантах:

? вариант 1 — без визуальной проверки;

? вариант 2 — с подготовленной визуальной проверкой.

ВАРИАНТ 1. Создать заготовку для решения поставленной задачи на своем уроке, в нашем случае это пример к уроку русского языка (рис. 9.4).

При подготовке задания используются такие элементы, как работа с текстом и при необходимости вставка рисунков. Те объекты, которые должны быть статичными на странице, следует заблокировать или закрепить (если это позволяет ПО доски).

В дальнейшем на уроке для решения поставленной задачи к доске вызывается учащийся и, используя инструмент Перо, вписывает правильную букву.

ВАРИАНТ 2. Так же как в первом варианте, требуется создать заготовку задания, в данном случае это примеры к уроку английского языка (рис. 9.5), истории (рис. 9.6), математики (рис. 9.7).

При подготовке задания используются такие навыки, как работа с текстом и вставка рисунков. Поверх вписанных учителем правильных ответов осуществляется закрашивание этих зон с использованием толстого пера. Те объекты, которые должны быть статичными на странице, следует заблокировать или закрепить (если это позволяет ПО доски).

В дальнейшем на уроке учащийся вписывает свой ответ выше закрашенной зоны, используя инструмент Перо. После завершения выполнения задания, используя инструмент Ластик, стираются ранее закрашенные зоны, под которыми были скрыты заготовки правильных ответов. Таким образом, происходит проверка правильности выполнения задания.

Задание «Кроссворд»

Приготовить заготовку для решения поставленной задачи на своем уроке, в нашем случае это пример к уроку химии (рис. 9.8).

При подготовке задания используются такие элементы, как работа с текстом, линиями, фигурами и при необходимости вставка рисунков.

Для создания сетки кроссворда можно выполнить несколько шагов:

1. Настроить на странице сетку для удобства создания кроссворда.

• На доске SMART Board из коллекции рисунков достать изображение большой сетки.

• На остальных моделях досок настроить сетку (желательно светлого цвета).

• На моделях ACTIVboard и Hitachi StarBoard при настройке сетки задать команду привязки к сетке (для удобства рисования линий по готовой сетке).

2. Подключить функцию рукописного текста (в ПО разных досок данная функция называется по-разному: работа с линиями и фигурами, волшебное перо и т. д.), чтобы при рисовании от руки линии становились прямыми.

3. Далее можно пойти двумя путями:

• либо нарисовать весь кроссворд по линиям;

• либо нарисовать по одной линии горизонтальной и вертикальной. Затем постепенно продублировать линии и собрать из них кроссворд. Дублировать линии следует столько раз, сколько этого требует вариант будущего кроссворда. Линии можно увеличить или уменьшить.

4. Выделить все линии и сгруппировать.

5. Прописать цифры.

6. Затем выделить все элементы: кроссворд и цифры, и еще раз сгруппировать.

7. Заблокировать или закрепить готовую сетку кроссворда на странице (если это позволяет ПО доски).

8. Ввести вопросы к кроссворду как текст.

9. Заблокировать или закрепить готовые вопросы к кроссворду (если это позволяет ПО доски).

В дальнейшем на уроке для решения поставленной задачи к доске вызывается учащийся, который, используя инструмент Перо, заполняет кроссворд.

Поделитесь на страничке

Следующая глава >

Похожие главы из других книг

КАК ЭТО СДЕЛАТЬ: Школа начинающего монтажера: выбор инструмента

Из книги Журнал «Компьютерра» №37 автора Журнал «Компьютерра»

КАК ЭТО СДЕЛАТЬ: Школа начинающего монтажера: выбор инструмента Съемка - только первый и, кстати, самый короткий этап у настоящего видеолюбителя. А далее наступает самый продолжительный - сброс отснятого материала на компьютер, монтаж и запись DVD с последующей раздачей


ОПЫТЫ: И перо за это

Из книги Журнал «Компьютерра» № 17 от 09 мая 2006 года автора Журнал «Компьютерра»

ОПЫТЫ: И перо за это Автор: Владимир ГуриевВо времена моей стремительно удаляющейся юности был у меня хороший друг, который превосходно рисовал. По крайней мере, так мне казалось. Потому что я не мог похоже срисовать обложку альбома «Металлики» «…And Justice for All», а у Лешки на


Настройки «инструмента»

Из книги Запись и обработка музыки и звука. Digital DJ автора Леонтьев Виталий Петрович

Настройки «инструмента» Вы видели, как хороший музыкант, перед тем как сыграть свою партию, знакомится с инструментом, пробует аккорды, подстраивает его снова и снова, пока результат не удовлетворит его. Так поступим и мы, только в нотном ладу ничего нам крутить не надо,


Использование

Из книги Разгони свой сайт автора Мациевский Николай

Использование Во-первых, мы сперва должны подключить библиотеку cssexpr.js (о ней речь чуть ниже) и только потом вызывать нашу функцию constExpression.<script type="text/javascript" src="cssexpr.js"></script>После этого можно использовать constExpression в любом задаваемом блоке стилей (<style>), или любом


Быстрый монтаж с помощью инструмента SmartMovie

Из книги Pinnacle Studio 11 автора Чиртик Александр Анатольевич

Быстрый монтаж с помощью инструмента SmartMovie Если имеется несколько отдельных видеороликов об одном событии (например, о загородной велосипедной прогулке), то вполне естественно желание объединить их в один фильм и наложить фоновую музыку – проще говоря, сделать


Перо. Перемещение пера

Из книги HTML 5, CSS 3 и Web 2.0. Разработка современных Web-сайтов. автора Дронов Владимир

Перо. Перемещение пера Для рисования сложного контура используется концепция пера — воображаемого инструмента рисования. Перо можно перемещать в любую точку на канве. Рисование каждой линии контура начинается в точке, где в данный момент находится перо. После рисования


Перо. Перемещение пера

Из книги HTML 5, CSS 3 и Web 2.0. Разработка современных Web-сайтов автора Дронов Владимир

Перо. Перемещение пера Для рисования сложного контура используется концепция пера — воображаемого инструмента рисования. Перо можно перемещать в любую точку на канве. Рисование каждой линии контура начинается в точке, где в данный момент находится перо. После рисования


Использование

Из книги Технология XSLT автора Валиков Алексей Николаевич

Использование Прежде всего, как C-библиотеку, libxslt можно подключать к собственным модулям посредством документированного API, а также при помощи разработанных врапперов использовать в Perl и Python-программах. Поскольку по степени совместимости и разработанности libxslt явно


Работа на страницах документа Инструмент Перо

Из книги Интерактивные доски и их использование в учебном процессе автора Горюнова М. А.

Работа на страницах документа Инструмент Перо Данный инструмент может использоваться для создания обычных линий, прямых линий, ломаных линий, прямоугольников, овалов, подписей, стрелок.Для настройки пера следует:1. Произвести нажатие правой кнопкой маркера на


Инструмент Перо

Из книги Мир InterBase. Архитектура, администрирование и разработка приложений баз данных в InterBase/FireBird/Yaffil автора Ковязин Алексей Николаевич

Инструмент Перо Инструмент Перо позволяет наносить любые аннотации на страницы блокнота. Это могут быть линии, стрелки, рисунки, чертежи, текстовые рукописные объекты. Использовать инструмент Перо можно, работая в режиме экрана и в интерактивном режиме. Инструмент Перо


Инструмент Флуоресцентное перо

Из книги iOS. Приемы программирования автора Нахавандипур Вандад

Инструмент Флуоресцентное перо Инструмент Флуоресцентное перо предназначен для нанесения аннотаций поверх объектов и текста с целью привлечения внимания. После проведения Флуоресцентным пером на объекте остается полупрозрачный след. Этот инструмент настраивается


Инструмент Интеллектуальное перо

Из книги Описание языка PascalABC.NET автора Коллектив РуБоард

Инструмент Интеллектуальное перо Инструмент Интеллектуальное перо предназначен для создания аннотаций и преобразования геометрических объектов, нарисованных от руки, в фигуры правильной формы. Распознаются овалы, треугольники, прямоугольники, линии, ромбы


Использование инструментов Перо и Выбор

Из книги автора

Использование инструментов Перо и Выбор Работа с инструментами Перо и Выбор была рассмотрена в главах 3–8 для каждой ИД в своем разделе.Задание «Работа с картой»Подобное задание может быть использовано на основе любого предмета, где применяется карта или схема, на


Восстановление с использованием инструмента gbak

Из книги автора

Восстановление с использованием инструмента gbak Так же как и резервное копирование, восстановление можно осуществить двумя способами - с помощью утилиты gbak и с помощью Services API (если версия InterBase-сервера имеет это API). Наиболее универсальным способом, который мы и


1.6. Реализация инструмента для выбора временных рамок с помощью UISlider

Из книги автора

1.6. Реализация инструмента для выбора временных рамок с помощью UISlider Постановка задачи Необходимо дать пользователям возможность указывать определенное значение из диапазона и предоставить для этого удобный в применении и интуитивно понятный пользовательский


Текущее перо Pen

Из книги автора

Текущее перо Pen Объект текущего пера возвращается функцией Pen и имеет тип GraphABCPen: function Pen: GraphABCPen; Класс GraphABCPen имеет следующий интерфейс: type GraphABCPen = class property NETPen: System.Drawing.Pen; property Color: GraphABC.Color; property Width: integer; property Style: DashStyle; property Mode: integer; property X: integer; property Y: integer;